根据工作安排，现述法如下：

一、履职情况

（一）学深悟细，筑牢法治建设思想根基。始终把学习贯彻习近平法治思想作为首要政治任务，严格落实“第一议题”制度。将习近平法治思想、法律法规等纳入党组理论学习中心组的重点学习内容、各级党组织“三会一课”重点学习内容和干部政治理论学习，开展专题培训、交流研讨、法治讲座、警示教育等，积极宣传《义务教育法》《教师法》等教育相关法律法规，让法治理念融入教育教学全过程。

（二）扛牢责任，压实法治建设第一责任人职责。严格落实党政负责人履行法治建设第一责任人职责，制定了普法责任清单，将法治建设成效纳入学校年度考核和干部绩效考核体系，考核结果与评优评先、干部任用直接挂钩；全年开展法治建设督查2次，覆盖全县51所中小学、幼儿园。

（三）守牢底线，推进维稳法治化常态化。严格落实校园安全主体责任，联合公安、消防等部门开展联合检查，常态化治理校园及周边环境，通过“日巡查、周排查、月大检查”，全面排查整改隐患，实现动态“清零”；全县51所学校配齐“护学岗”212名，保障上下学秩序；开展全县校园安全管理队伍培训、应急演练、安全宣教活动，为县域长治久安筑牢校园安全防线。

（四）服务发展，以法治保障教育高质量发展。积极配合行政机关负责人出庭应诉工作，本年度出庭应诉案件1件，依法履行法院生效判决、裁定和调解书，执行率100%。依法落实义务教育阶段“双减”政策，规范非学科类校外培训机构办学行为；制定招生入学工作实施方案，进行阳光招生、阳光分班，规范学校收费行为，严格查处乱办班、乱收费等行为；完成义务教育阶段控辍保学动态清零，适龄儿童入学率保持100%。

（五）较真碰硬，推动法治建设问题整改见实效。对照法治建设“一规划两纲要”任务要求，自查梳理出问题，制定整改台账，目前已完成整改。针对上一年度述法反馈、自查问题，已完成整改。对本年度法治督察反馈的问题，已督促整改，并开展“回头看”检查1次，确保问题整改不走过场。

二、存在的问题

（一）法治学习教育质效有待提升。习近平法治思想学习仍存在“重形式、轻实效”问题，部分教职工学习浮于表面，结合教育教学实际运用法治思维解决问题的能力不足。个别学校的学习多以会议传达、文件宣读等单一形式开展，缺乏结合教育教学实际的深度研讨与实践转化。不少教职工仅满足于完成学习打卡、笔记抄写等表面任务，对法治思想的核心要义、实践要求领悟不深，法治素养提升缓慢。在面对学生管理、家校矛盾、合规办学等具体问题时，难以主动运用法治思维分析研判，缺乏以法律手段化解纠纷、防范风险的能力，导致法治学习与教育实践脱节，未能充分发挥法治教育对办学治校的支撑作用。

（二）法治建设责任落实仍有短板。部分学校管理层对法治建设第一责任人职责认识不到位，存在明显的“重教学、轻法治”倾向，将教学成绩、升学指标作为核心考核导向，把法治建设视为“软任务”“附加项”。法治建设工作机制不完善，工作台账存在内容不规范、更新不及时等问题，未能真实反映法治建设推进情况。

（三）维稳法治化落实不够精细。校园反恐维稳法治宣传教育形式较为单一，多以讲座宣传为主，缺乏互动性与针对性，未能结合师生认知特点和校园实际场景精准开展宣传，难以让维稳法治知识入脑入心，宣传实效性不足。需进一步创新方式方法、拓宽传播渠道，增强宣传教育的趣味性和感染力，全面提升校园维稳法治教育质效。

三、下一步工作计划

（一）强化思想引领，提升法治教育实效。持续深化习近平法治思想学习，加大法治教育学习宣传力度，推动法治思想与教育教学深度融合。丰富学生法治教育形式，通过模拟法庭、法治情景剧、法治实践研学等活动，增强学生法治意识。

（二）压实主体责任，完善考核监督机制。细化《法治建设第一责任人职责清单》，明确各学校、各科室具体职责，规范法治建设台账、督促学校及时更新，定期组织开展履职情况专项督查，通过实地考察、查看档案、访谈等方式，精准掌握责任落实情况。对履职不力严肃追责问责。

（三）细化工作举措，筑牢校园安全防线。丰富维稳法治宣传形式，开展沉浸式、体验式宣传教育，提升师生维稳法治意识。在现有讲座基础上，积极引入主题班会、知识竞赛、情景短剧、线上互动等师生喜闻乐见的形式，增强宣传吸引力和感染力。利用公众号、宣传栏、电子屏等多种平台，常态化推送法律法规知识与典型案例，营造浓厚的学习氛围。